31

Спроси у БЛОГОМАМ: С какого возраста вы начали читать ребёнку сказки?

Свой вопрос в рубрику Спроси у БЛОГОМАМ на этой неделе нам прислала Яковлева Ника, автор сайта Лерочкин блог.

С какого возраста начинать читать ребёнку сказки?

Доброе время суток, уважаемые блогомамочки !!!

Я — совсем молодая мама 10-ти месячной девочки. Т.к. опыта у меня пока мало, очень хочу узнать у более опытных родителей: с какого возраста вы начали читать ребёнку сказки? Ведь сейчас малышка ещё не осознаёт смысл, хоть диссертацию по квантовой физике читай, лишь бы с выражением. А вот в каком возрасте ребёнку книга будет именно интересна?

Предлагаем почитать по этой теме:

Если вы тоже хотите задать свой вопрос в рубрике Спроси у БЛОГОМАМ и получить ответ коллективного «мамского» разума, просто пришлите нам его на почту blogimam.com@gmail.com. Напоминаем, что рубрика выходит по средам.

Иллюстрация: inhabitots.com

Получайте свежие статьи на почту, как более 5000 читателей "Блоги Мам", и будьте в курсе всего самого интересного и полезного!

Ваш e-mail:
Теги:

Добавить комментарий

Такой e-mail уже зарегистрирован. Воспользуйтесь формой входа или введите другой.

Вы ввели некорректные логин или пароль

Извините, для комментирования необходимо войти.

31 комментарий

по хронологии
по рейтингу сначала новые по хронологии

Мы начали читать сказки еще до рождения. Может кто-то глупостью посчитает, но ведь ребенок уже слышит. А где-то с полугода стали рассматривать книжки с короткими народными сказками, типа курочки рябы, репка. Потом на время о сказках забыли, не хватало терпения у сына, книжку отбирал. Перешли на стихи. Сейчас вот стараемся активно читать перед сном, правда не всегда сказки, а что сын сам выберет.

Я считаю, что чтение, особенно совместное, очень полезно для ребенка и для укрепления связи между мамой и ребёнком. Ребенок привыкает к чтению, и любит книги.

Спасибо за информацию про Ваш опыт! А во сколько "вернулись" к чтению? И во время прослушивания произведений на ночь ребёнок засыпает или дослушивает до конца?

С рождения дочке пела колыбельные. Почему-то меня очень тянуло на колыбельные Валентины Рябковой. Устав от пения и прослушивания, я начала читать потешки и стихи для самых маленьких, которыми меня снабдила подруга (это стихи Г. Лагздынь, В. Степанов), А. Барто, С.Я.Маршака. Это было где-то в возрасте полугода. Сначала особого интереса у ребенка к слушанию я не замечала, а вот сами книги ее очень интересовали. С года список расширили. Сейчас, в трехлетнем возрасте, Ксения предпочитает слушать и листать русские народные сказки и поэзию. Ребенку нравятся те книги, где много хороших иллюстраций. У дочки своеобразный выбор. Она может забрать из моих рук книгу и дать другую. Любимые книги этого месяца - "Прожорливый башмак" А.Толстого, книга с детскими песенками и стихотворения Екатерины Каргановой с замечательными иллюстрациями Сюзанны Бялковской.

В планах записаться в местную библиотеку. Мне кажется, наступает время аккуратного обращения с книгами.

Я читаю книги днем перед сном и вечером (тоже перед сном). Ксюша сама выбирает книги для чтения - одну отдает мне, а вторую берет себе.

У меня даже появилась идея купить по экземпляра тоненьких детских книг (сказок). Читала у кого-то из логопедов о пользе такого подхода в совместном чтении. Может, кто-то пробовал так делать?

Пробовала предлагать аудиокниги в возрасте с года до двух - не увидела дочкиного интереса.

Кстати, возможно, что именно колыбельные и коротенькие песенки развили у дочки любовь к пению. Поет везде и всегда. Даже на улице.

Не знаю, как насчет выразительного чтения детям "всего чего угодно", я не пробовала. Мы начинали с коротких стихотворений с простыми рифмами, с традиционного набора русских сказок "Колобок", "Теремок", "Курочка Ряба".

А еще детям нравятся книги, где можно открывать окошки, двери и смотреть, что внутри пожарной машины и т.д.

Моему ребенку до сих пор нравится книга, в которой сделаны кружочки-дырочки для пальцев. Так у таксы, пингвина появляются ноги, у зайца - хвост, у бегемота - зубы, у жирафа - рожки и т.д. Кстати, таких зверюшек можно самостоятельно вырезать из плотного картона.

ОГО ! Спасибо за развёрнутый ответ. Уже ищу в сети Г. Лагздынь и В. Степанова. Колыбельные я тоже пою с рождения. Как-то муж пришел с работы и увидел, что из ноута звучит сборник колыбельных. В итоге мне было сказано: как так? какие-то чужие тёти поют нашему ребёнку, давай сама пой. С тех пор только сама. Ещё слышала от невролога, что до 2-х лет не желательно, чтоб ребёнок слышал "электронные" голоса (хоть аудиокниги, хоть песни, хоть радио). Интересная мысль по поводу совместного чтения одной и той же книги. Как думаете: может в целях экономии можно купить один экземпляр (для ребёнка), а текст читать например с букридера?

Нет, нужно чтобы обе книги были бумажные. Мне кажется, проще выбрать недорогие издания сказок. Ребенок будет смотреть в свою книгу, слушать и рассматривать картинки. Мне о такой рекомендации рассказала мама ребенка с логопедическими проблемами.

У нас есть разные издания "Теремка". Мы иногда с дочкой "читаем" вместе. Инициатива от нее пошла. А вот с одинаковыми изданиями не пробовали.

Моя дочь видела читалку в моих руках перед сном. Просто начинала мне подражать - брала книгу и смотрела в нее.

Мягкие книжки среди игрушек у моих были с самого рождения. Сначала целлофановые - те, которые можно мусолить во рту. Потом просто тканевые со всякими "секретиками". Но и картонки были сразу. Дети сразу приучались к тому, что бросать их на пол нельзя, рвать нельзя, ползать по ним нельзя. Они всегда стояли в свободном доступе - и дети их доставали, перелистывали, разглядывали. И я сама показывала картинки, называла предметы, задавала всякие вопросы, типа "где у машинки колесики?" и "как говорит собачка?" И изо дня в день это "чтение" все больше усложнялась. Сначала пошли потешки. Потом Коротенькие сказки типа "Репки", потом Чуковский, Маршак, Барто. Дети всегда обожали читать, ходили за мной хвостиком с книжкой в руках - чтобы я опять и опять читала одни и те же страницы. Оба у меня усидчивые и книги с самого начала сидели слушали как завороженные))) А уж если выбирать, что с собой берем в кроватку спать или ехать в машину - книжку или игрушку, всегда выбирали книжку.

Посмотрела свои "мамские" записи - моя Катя впервые стала осознанно слушать книги в 9 месяцев.

Да, а чтение перед сном как вошло в привычку с годика, так продолжается и сейчас - в 8 лет. Только уже мы по очереди друг другу читаем :)

Спасибо большое за ответ. Мне уже тоже кажется, что 10-месячный ребёнок осознанно слушает сказки. ЗдОрово, что дети выбирают книжки. Мне кажется, так вот и прививаются правильные привычки. Пойду поставлю книги, чтоб были в свободном доступе (а то пока на полках стоят и получается, что я сама выбираю когда читать, а когда нет).

Мы начали читать книги примерно с 4 месяцев каждый день. Это очень успокаивало сына, когда болезненно резались зубки :)

Не знаю, на сколько он что-то понимал, но слушал внимательно до конца :) Думаю, ему больше нравилась смена интонации и яркие картинки. Это были короткие стишки и самые простые сказки.

В год сын на своем ломанном языке уже пытался рассказывать любимые сказки и стихи активно жестикулируя и порадируя мою интонацию :) В 2 года рассказывал полностью наизусть айболита, мойдодыра, лисичку со скалочкой, колобка и др. сказки. Книги ооочень хорошо развили память ребенка. Но тут скорее склад характера такой - читали одну и ту же сказку до тех пор, пока он ее не запоминал и мог рассказывать самостоятельно.

Сейчас сыну 9,5 лет, до сих пор нет ни одного дня, когда он не читал бы книгу. Читает сразу несколько книг. На все праздники просит в подарок в первую очередь интересную книгу, а потом уже игрушки...

Спасибо, что поделились опытом. Каждый день читать пока не получается. Надо ввести в практику каждодневное чтение.

Рассказывала сынишке сказки я с рождения, а вот читать книжку со сказками мы начали где-то в 6 месяцев. Книжечка маленькая картонная "Про курочку рябу". Сейчас сыночку почти 4 года и днём мы книги читаем, а вот ночью рассказываем сказки.

Именно сказки с сюжетом (репка, колобок, курочка ряба) "пошли" ближе к двум. Ну а в принципе книжки с картинками - чуть ли не с рождения :)

Согласна, что книжки с картинками идут в первую очередь, до осознанного слушания. Спасибо за ответ.

Эта книжка как раз была хороша тем, что у неё были яркие картинки по сюжету. Что способствовало развитию речи. Для меня было главным не привитие любви к чтению, а именно развитие речи. Любовь к чтению она может проявиться в любом возраст. У меня ещё две взрослые дочери 25 и 23 года, которые терпеть не могли читать в детстве. Да и слушать, когда им читают тоже не любили. А вот повзрослев увлеклись чтением. Причём читают не Дарью Донцову, классику

Читать книги я начинала детям до рождения. Причем иногда даже "квантовую физику", конечно, не совсем ее, но различные учебники, которые сама изучала в вузе, я читала дочке вслух. Младшим деткам учебники уже не читала, слушали то, что читала вслух старшим.

После рождения каждый ребенок относился по разному к книгам. Я могу отметить несколько периодов в отношении чтения, которые проходили мои дети:

- слушаю все подряд

- хочу смотреть картинки

- хочу листать и грызть

- хочу играть

- хочу слушать и выбирать

Не все дети прошли все периоды. Например, у дочки не было "листать и грызть", а у младшего сына "слушаю все подряд".

Первый период начинается еще в период беременности и длится 6 месяцев-1 год жизни. Это примерные сроки, дети-то все разные. Это время, когда малышей устраивает все, что говорит-читает мама. Но младший меня слушать не хотел, точнее хотел, но, нужен был прямой контакт, поэтому я могла рассказывать что-то по памяти, но никак не могла читать.

Второй период "хочу смотреть" может начаться как в 4 месяца, так и ближе к году. Обычно это происходит тогда, когда положение ребенка позволяет с удобством рассматривать. Тут дети могут долго разглядывать одну картинку. Хороши простые книги или картинки. Слушать дети параллельно могут, но не всегда, чаще им достаточно одного слова, а то и оно не нужно. Этот период может вполне быть смазанным и совпасть с другими.

"Хочу листать и грызть" - период активного познания, когда пальчики уже неплохо слушаются, все тянется в рот. Начаться он может месяцев в 6, а затянуться и до трех лет. Ребенок практически не дает вам читать и держать книгу, он ее отбирает, сам листает, пробует на вкус. Тут хороши картонки, а потом и тоненькие книжки, которых "не жалко". Конечно, это не значит, что малышу можно позволять рвать книги, но если это случилось по недосмотру, то не повод ругать, сожалеть, "лечить" книгу. Если удастся в это время что-то прочесть, показать картинку - хорошо, нет - ничего страшного, главное, что ребенок изучает книги и учится с ними обращаться. Как правило, чем чаще контакт с книгами, тем быстрее пропадает вот такой моторный интерес.

Потом дети любят с книгами играть. Тут хорошо подходят все с передвижными элементами, окошками, пальчиковыми игрушками, погремушками, дырками, музыкальными кнопками, пазлами и прочим. Эти книги одновременно удовлетворяют потребность ребенка в моторных действиях, познании и прививают любовь к книгам, чтению. Дети начинают сами "читать", начинают немного больше слушать и обращать внимание на то, что родитель показывает в книге. Этот период обычно начинается в 1-2 года и очень долго актуален - все дошкольное детство, как минимум, а то и школьникам интересны подобные книги. В этот же период дети могут заинтересоваться книжками с заданиями, наклейками.

"Хочу слушать и выбирать". Где-то начиная с 2-3 лет ребенку уже становится интересно содержание книги. Они слушают то, что читает мама, при этом очень любят рассматривать картинки, обсуждать, часто пересказывать, заучивать на память стихи. Редко в этом возрасте дети засыпают под книги, потому что им интересно активное чтение. А вот чем старше становится ребенок, тем меньше у него необходимость смотреть картинки, он уже может просто слушать и засыпать. Еще это период активной любви к журналам и книгам с заданиями, они уже хорошо слушают, понимают задания, стараются их хорошо выполнять. Дети очень любят выбирать книги, которые им интересны. И если в 2 года они могут просто выбрать по картинке, то после трех начинаются интересы к каким-то темам. В 3-4 года становятся интересны энциклопедии.

Большинство детей около 4 лет начинают проявлять устойчивый интерес к чтению. Они хотят научиться читать. Бывает и раньше, но чаще всего это возраст 4-6 лет. Если интерес есть, то учатся быстро, иногда хватает и месяца. Потом начинают читать сами, но немного. Чем дальше - тем больше. Но весь период дошкольного детства и даже начальной школы очень важно совместное чтение с родителями.

Вот примерно так. Но это общая схема, что-то может выпадать, какой-то период затягиваться, накладываться один на другой.... Все детки разные).

Анна, у Вас, как всегда, готов очень подробный ответ на любой вопрос !!! Спасибо огромное за участие в обсуждении. Думаю, что буду периодически перечитывать Ваш ответ и гадать, какой же период сейчас в развитии ребёнка.

Пропустила)))

Конечно, это не значит, что малышу можно позволять рвать книги, но если это случилось по недосмотру, то не повод ругать, а повод сожалеть, «лечить» книгу.

Девочки, огромное спасибо всем тем, кто откликнулся и поделился своим бесценным опытом !!! Для себя поняла следующие вещи:

1. Начинать пробовать читать надо чем раньше, тем лучше

2. Интерес, как правило, ребёнок проявляет сначала к картинкам (тут лучше книги целлофановые или мягкие), потом к содержанию

3. Первыми должны быть стихи или короткие сказки/рассказы (лучше, чтоб можно было говорить разными голосами)

4. Книги должны быть в свободном доступе

5. Надо стараться читать каждый день

6. Существуют несколько периодов отношений "книжка-малыш". Не стоит расстраиваться, если интерес появляется не сразу.

7. С самого начала постараться показать, что к книге надо относиться бережно.

Даже не знала, что такой вопрос будет бурно обсуждаться (вроде как само собой разумеющееся дело "читать детям сказки", но в кругу моих знакомых мам есть в том числе те, кто практически не уделяет данному вопросу внимание). Буду рада увидеть ещё комментарии на данную тему.

Ника, буду, как всегда, не в струе, но вдруг, если у вас что-то пойдет не по плану, вам это поможет не переживать. Учить детей беречь книжки, безусловно, нужно, но вот так что уж взять и "научить" не бывает, очень зависит от ребенка. Мой старший сын исследователь, очень порывисиая и творческая личность, и книги он рвал беспощадно. Ему нравилось собрать страничку в ладошке, а потом потянуть, он, как к музыке прислушивался к звуку рвущейся бумаги, любил прокатить книжку на машинке, смять лист в шарик, да еще его пожевать, ну и так далее.  Конечно учили, что книги не рвут, но учить этому можно очень долго если ребенку интересна именно тактильная сторона общения с книгой. Средней дочке давала мои дорогущие художественные альбомы листать, она могла надорвать слегка по неловкости, но с ней все книги были всегда в полной сохранности. Младшая, как сын, от книг летят клочки во все стороны, поэтому все ценное прячем, в свободном доступе только картонки. Насчет чтения, когда я была совсем молодой мамой и считала, что детям нужно обязательно читать с рождегия, очень удивилась, когда сын сначала уползал, потом, когда подрос и уже не уползал, просто выл и орал благим матом, как только мы начинали ему читать, поэтому в какой-то момент мы эту затею оставили и решили ждать, когда свершится само. Свершилось! В три года. Со средней дочкой начали читать в полтора. Младшая сейчас пассивный слушатель, потому что при ней средненькой читаю, но при этом ее надо всеми силами отвлекать, потому что больше всего ей хочется на книгу порвать, ну или хотя бы на нее сесть. Насчет аудио книг, пыталась давать сыну слушать около трех лет, не пошло. Начал слушать только в пять и очень это дело полюбил, с возрастом перечитал уйму книг. Средненькой четыре, и она тоже до сих пор не понимает смысл аудио книг. Ждем-с.

Что имеем на выходе. Двое старших,  таких разных, оба обожают книги. У дочки прямо утренний ритуал такой, сидеть на диване и листать книги одну за другой. Сын книги и читает и слушает запоем, когда нечем заняться берется за книгу.

Я считаю, что современная культура спешки, замешанная на слишком сильном акценте на успешность, слишком много родителей приводит в смущение и замешательство, потому что создает не реалистические ожидания от детей,  и узкие рамки того, что они "должны" делать. Если ребенок может и хочет это одно, но если в 10 месяцев ее интересуют совсем другие вещи, это не значит,  что с ней что-то не то, несмотря на впечатление, которое может создаться из "температуры по больнице."

Дана, спасибо за поддержку и рассказ о своём опыте! Всегда важно знать, что "не как у всех" не значит, что надо бить тревогу и подозревать отклонения.

Хочу согласиться с Даной. :) С одной стороны, я за то, чтобы читать и как можно раньше, тем лучше. А, с другой стороны, я столкнулась как раз с ситуацией, когда моему ребёнку книга (и картинки, и текст: хоть рассказывай, хоть читай...) стала совсем не интересна. Я перестала наседать. Время от времени показывала, читала, рассматривали картинки, но не надоедала (хотя в эти периоды не прекращала сомневаться и переживать, особенно когда читала о детях, у которых интерес к книгам проявляется ярко :) ). И как только поняла, что эти моменты стали интересными для дочки, тогда стала это делать чаще. На сегодняшний день она влюблена в книги. :)) И я, наконец, стала просматривать книжные магазины (в той мере, как всегда мечтала), записались в библиотеку. :) Верно, не всегда всё идёт по плану...

Ника, очень подробные статьи про сказки (взрослеем со сказкой) написала сказочница Мария Шкурина в рамках Слета Василис. прочитать их можно вот тут

http://www.schoolearlystudy.ru/napravleniya-razvitiya/razvitie-rechi/vzrosleem-so-skazkoy

http://www.schoolearlystudy.ru/napravleniya-razvitiya/vzrosleem-so-skazkoy-2

Мария, спасибо за наводку ! Отличный информационный материал и главное не "вода" какая-нибудь, а так всё по полочкам и по возрастам.

Привет!))) Насчёт "читать", это у кого какой темперамент.. Я своему сказки рассказывала наизусть, громко и с артистизмом, зачастую во время прогулок. Нередко на нас оборачивались прохожие..))) Наверное думали, ненормальная мамаша! Но зато результат очевиден: Мартын рано (к году точно) повторял за мной действия и возгласы (репка "большая", "вытянуть не может", мышка "маааленькая"). По актёрскому уже мастерству превзошёл маму))))) Так что успехов вам!

П.С. Книги мы "читаем" картонные (железных не бывает), хорошо идут с пазлами 😉

О, а я на прогулке стихи читаю вслух с выражением. В округе уже перестали обращать внимание, а по началу смотрели как на ненормальную. Удивлена, что такая реакция была у нашего общества, тем более, что много таких же мам в округе. Остальные мамы обычно на прогулке по сотовым постоянно разговаривают или плеер слушают. Женя, спасибо, я теперь знаю, что не одна такая )))

Я стихи читала еще до рождения и сразу после рождения :) Самые простые, типа Агнии Барто. Сказки рассказывать тоже рано начала, но не по книгам - свои, сложенные из того, что было за день пережито. Кстати, нам сейчас 3 года и мы очень любим слушать именно рассказы про жизнь: как мы сходили погулять или что делали в течение дня. Доча часто так и просит: "А расскажи, как мы сегодня в парк ходили..." :) А то, что книг касается - многое схоже с ответом Тани (Tavika).

Наталья, спасибо что присоединились и поделились опытом! Здорово, что ребёнок сам выбирает темы для сказок )))

Мы начали читать очень рано. Буквально с самого рождения. Начинали, правда, не совсем со сказок, скорее со стишков детских. Помню, дочка еще сидеть не умела, а в конце стишка про Мишку косолапого, который по лесу шел и шишки собирал, непременно топала ногой (в положении лежа). Но с каждым разом "произведения" становились более длинными, затейливыми, где больше надо следить за "сюжетом". В итоге, дочь в два года и 3 месяца наизусть декламировала Мойдодыра, поражая бабушек в очередях )) Сейчас (дочке 3 и 9) перешли к "полнометражным" сказкам - Снежную королеву, Русалочку, Буратино, Серую Шейку и т.п. читали. А потом обсуждали, беседовали по тому или иному поводу, придумывали альтернативные концовки и, конечно, разыгрывали дома по сотне раз полюбившиеся сюжеты.

Книги дочь обожает, просто проглатывает каждую "обновку", знает некоторые (стихотворные) наизусть. Из прозы любимой может декламировать отрывки.

А диссертацию тоже можно почитать. Мы с ней обсуждаем вопросы теоретической физики (папа у нас очень уж любит), так что дочка запросто вам расскажет, что такое черная дыра, какие у нас есть планеты, как называется наша галактика, что Солнце - это звезда, а Луна - это "подружка" нашей Земли и что Маленький Принц такой счастливый - он может ВЕЗДЕ ТАМ ГУЛЯТЬ!

Чтение на мой взгляд - это мегаполезно, мегаинтересно и все они понимают! И в 10 месяцев тоже )))

Спасибо за комментарий. Это здорово, что успели охватить серьёзные темы )))

Наталья

Мы с сыновьями тоже много читаем с рождения. В нашей домашней библиотеке около пятиста детских книг (и если книга не востребована, я ее отдаю). Старший читает уже сам, но очень любит мамино чтение на ночь, ни для без этого)) А младший в восемь месяцев начал говорить "чита" и тянуть маме книжку. Сейчас в полтора года мы читаем Чуковского, Барто, Джулию Дональдсон, серию Мелика-Пашаева Для самых маленьких 2-4 года, книжки Трэйс Морони про зайчика, рассказы про Мимбо-Джимбо и Элмера и многие другие. Если Вам интересно, загляните в мой блог "Янка читает"